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教育科学学院2020年招生简介
来源:教育科学学院   作者:编辑:杨林   点击数:590   日期:2020-07-08   字体:【


一、学院简介

教育科学学院成立于2001年,本科办学先后在教育部2007年教学水平评估和2018年审核评估中获得好评。现有四个教育学、小学教育、学前教育和应用心理学四个本科专业。教育学专业的教育学原理为四川省优势学科,应用心理学专业为四川省特色专业,小学教育专业为四川省应用型示范专业、卓越教师培养改革试点和四川省免费师范生培养专业,现有在校学生总数1970人。现有教师66人,其中教授13人、副教授18人,具有博士学位的15人(含在职3人),具有硕、博士学位的人占教师总数的85%以上,年龄、学历、学位、职称、学科结构合理。

近年来出版专著近30部、教材20余部,发表论文350余篇,其中核心期刊200余篇,艺术品7件。主持课题80余项,其中国家级项目1项,省部级科研课题14项,省级特色专业1门,教育厅科研、教改项目34余项,四川省精品课程2门;科研成果先后获得四川省人民政府颁发的二等奖2项,三等奖5项,教学成果先后获得四川省人民政府颁发的普教教学成果二等奖2项,高等教育教学成果三等奖1项。

现有舞蹈教室、练功房、钢琴房、钢琴、心理测量室、大学生素质训练中心、基础心理实验室、心理咨询中心、青少年健康教育研究中心和心理咨询热线、舞蹈和形体训练室等完善的校内实验、实践基地;有完善的教学仪器设备(总值500余万元);建有教育实习、见习基地20余个。学生学风优良,综合素质、就业率高、职业稳定性好、用人单位评价高;2019年小学教育专业学生获得四川省师范生教学能力比赛一等奖。 

二、专业简介

(一)教育学专业 学制四年 授予教育学学士学位

培养目标主要培养教育研究和教育评价两方面的专业人才,毕业后或选择考研以便继续深造学习和将来从事教育研究工作,或选择进入教育评价公司、教育研究机构、大型教育培训机构以便从事教育评价与教育管理工作。毕业5年后,本专业学生成为教育研究、教育评价和教育管理领域的骨干人才

专业特色:本专业2002年开始招生,在过去18年里,不仅面向初级中学培养了一大批有较高教育素养的语文、数学、英语、地理等学科教师,而且面向985211高校输送了一批硕士研究生生源。目前,专业培养成熟度较高,师资力量较强(教授6人、副教授3人,博士6人)2020年起,该专业迎来新一轮高等教育改革,将对接服务我国生态文明社会建设,确立生态教育取向,集中打造“教育学”一流学科,大力培养生态教育研究及评价人才和生态文明社会的生态公民。

主要课程:本专业主要开设教育学原理教育心理学中国教育史外国教育史教育哲学课程与教学论教育科研方法、教育评价学、教育哲学、生态哲学、教育生态学等教育理论课程,开展专业见习(3次,每次1-2周)、专业实习(一学期)、专业研习(1-2周)、毕业论文撰写和创新创业实践等教育实践课程。

就业情况:经过十多年的探索与发展,本专业培养的特定学科方向中学教师(以初中教师为主)具有教育理论素养厚实、教育教学实践能力较强、发展后劲较足等特色,颇受用人单位欢迎,毕业生就业率稳定在85%以上;约四分之一学生考取各高校教育学类专业的硕士研究生。今后,随着我国基础教育和高等教育的蓬勃发展,随着教育研究和教育评价机构的快速发展,该专业毕业生有着良好的深造前景和就业前景。

(二)应用心理学专业  学制四年 授予理学学士学位

培养目标:本专业培养心理咨询与心理健康指导的专业人才,毕业生可在学校、医院、企业和社区等从事专业工作,成为学校心理健康教师、医院心理咨询师、企事业人力资源管理人员及培训、企业营销公关员、社区心理健康指导师等,或者继续攻读硕士学位,成为硕士研究生毕业培养要求热爱心理学事业,适应我国社会发展需要,具有良好思想品质、职业道德、科学精神和人文情怀,具备心理学的基本理论、基本知识和基本技能,有科学思维和实践技能。毕业5年后,成为心理咨询与心理健康指导的能手。

专业特色:专业综合实力居省内同类学校前列2009年被评为四川省特色专业建设点,2011年被评为四川省级质量工程项目(专业综合教学改革),是省内目前唯一的心理学类特色专业建设点和专业综合教学改革建设点。学生广泛参加社会实践活动,2006级应用心理学专业班级获全国先进班集体称号。

主要课程:普通心理学、生理心理学、教育心理统计学、咨询心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、实验心理学、心理与行为测量、西方心理学史、认知心理学、心理学科研方法、管理心理学、人格心理学等

就业情况:近三年毕业生就业情况良好,2017-2019年就业率分别为85.2%91.6%85.7%毕业学生在学校、政府机构、企业、社区等领域获得良好的职业岗位,部分学生成为多个行业领域精英。随着当今社会发展加速、改革加剧、竞争加强,人的生活、工作、学习、交际等方面压力持续加大,人们的心理健康和心理疾病问题日益突出,应用心理学专业前景越来越广阔,本专业毕业生的就业前景将会变得越来越好。

小学教育专业  学制四年 授予小学教育学士学位

培养目标:本专业为农村小学或相关教育机构,培养能从事教学、教研和管理的复合型小学教师。毕业生能适应我国农村小学教育改革发展和地方生态文明社会建设需要,热爱儿童和农村小学教育事业,具有健全人格、具有良好科学精神和高尚人文情怀,能胜任一门主教学科(小学语文或数学)并承担一门兼教学科(英语或艺术或科学或心理辅导)毕业5年后,能成为小学生健康成长的引路人、教育教学骨干和学校全方位育人能手。

专业特色:本专业以生态教育办学理念注重培养“文、理、艺、科、教” 五方面素养融合,注重教育理论与教学实践能力培养。本专业先后于2015年获四川省卓越教师计划,2016年招收第一届公费师范生2017年获批四川省首批示范应用型专业,2019年获批四川省一流专业。

主要课程教育学原理、课程与教学论、发展心理学、教育心理学、教育科研方法、主教学科课程(中国古代文学、中国现当代文学、现代汉语、写作,或初等数学研究、微积分、线性代数、解析几何)、主教学科课程标准与教材分析、主教学科教学法,以及兼教学科模块(英语、数学、科学、艺术四模块,四选一)。

就业情况:本专业主要立足四川、面向西南、辐射西部,服务农村基础教育;培养具有高尚师德、优良素质和广阔视野,兼具综合性、特长性、应用型,“一专多能、一师多用”的小学教师。近三年毕业率达到百分之九十以上,用人单位对毕业生的满意度高,综合评价好。北京麦可思公司的调查结果显示,小学教育专业与校内其他专业相比表现突出:在8个重要指标中,4个第一(专业期待吻合度、专业满意度、校友评价、校友满意度),2个第二(专业与工作相关度高、就业后离职率低)。

学前教育专业   学制四年 授予学前教育学士学位

培养目标:本专业培养能在城乡幼儿园、保教机构,从事教育教学和管理等方面工作的高素质幼儿教师。毕业要求具有健全人格和爱幼崇教情怀,具有较好的人文、科学与艺术素养、学前教育理论素养,具有生态教育理念,具有较强的保教能力、幼儿园班级管理能力和专业反思能力,适应我国学前教育改革发展需要。毕业5年后,毕业生生成为幼儿教育熟手教师。

专业特色:专业2003年开始招生,2006通过四川省教育厅本科办学水平评估,评估结果为优秀。近年来承担四川省幼儿教师国家培训班 期,延聘国内幼教领域的硕士生导师、博士生导师 人前来讲学,聘请川内幼儿园一线名师、名园长前来参与教学,建立了职前培养与在职培养的一体化培养体系,建立了省内外各类型实践基地,形成了结构合理的专业教师队伍(其中硕士及以上学位占75%,高级职称教师占42%)。毕业生历年来深受省内外各地用人单位欢迎。

主要课程:主要课程包括:学前教育学、学前儿童心理学、学前儿童卫生与保育、幼儿游戏论、幼儿园课程、学前儿童语言教学、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童科学教育、中国学前教育史、外国学前教育史、学前教育研究方法

就业前景:随着我国幼教事业的蓬勃发展,本专业毕业生的就业机会相当火爆,历年来对口就业率达97.8%。并且,本专业的就业方向和就业渠道较多,主要有:一是从事儿童教育工作,到幼儿园、保育机构当幼儿教师;二是从事儿童教育产业经营工作,如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作;三是攻读硕士研究生,继续深造教育学、心理学、管理学等相关学科的硕士、博士学位。

三、联系电话

0832-2342723  学工办 姚老师    0832-2342699 教学办 徐老师

四、活动照片

(教育科学学院2019迎新晚会“彩沁芳华”)

(教育科学学院学子参加内江师范学院第十五届大学生艺术节群舞比赛,《海上民谣》荣获二等奖) 

(教育科学学院举办“弘扬传统文化,献礼十九大”剪纸艺术作品展)

(教育科学学院举办“穿越沧桑四十年,青春献礼新征程”手工艺术作品展) 

教育科学学院开展“5.25心理图片展”

(教育科学学院学子参加“第十一届全民健身运动健美操荣获一等奖) 

(教育科学学院开展学生干部素质拓展)

(教育科学学院师生参与国际心理学交流活动

教育科学学院学子荣获第八届华文杯特等奖和三等奖

(教育科学学院送别毕业生)

 

 

 

 

 

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