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教育科学学院教授简介
日期:2008-06-22     来源:   查看:    字体:【

陈理宣简介

陈理宣,男,汉族,中共党员,哲学硕士,教授。现任教育科学学院院长。毕业于北京大学哲学系,美学专业。任四川省教师教育研究中心学术委员、四川省心理学会常务理事、四川省教育学专委会常务理事、四川省应用心理学专委会副主任。先后主持全国教育科学规划“十一五”规划教育部规划课题、教育部人文社会科学基金课题、四川省哲学社会科学“十二五”规划课题、四川省哲学社会科学十三五规划委托课题等4项科研课题。先后主持四川省质量工程项目四川省优势学科《教育学原理》、四川省精品课程《咨询心理学》、四川省特色专业《应用心理学》、四川省专业综合教学改革《应用心理学》、四川省教学团队《教育心理学》等5项。出版学术专著《知识教育论》(人民出版社,2011年)、《教育价值论》(四川大学出版社,2003年)、《现代家庭教育》(成都科技大学出版社,1997年)。先后在《课程教材教法》、《文艺研究》、《中国教育学刊》、《教育学报》、《教育科学》、《国家教育行政学院学报》、《中国教育科学》、《教育理论与实践》、《江西社会科学》、《求索》、《学术探索》、《社会科学家》、《教育学术月刊》等刊物上发表科研论文70余篇。多项成果被《新华文摘》、中国人民大学报刊复印资料《教育学》、《教育学文摘》、《中国出版》、《中华读书报》、《中国社会科学网》、《国研网》、《教育学在线》等十多家学术媒体转载。先后获得四川省第十五次、第十七次哲学社会科学优秀成果2等奖、四川省第八次哲学社会科学优秀成果3等奖、四川省第五届普教教学成果2等奖。

 梅简介

杨梅,女,汉族,中共党员,法学学士,教授。学校党委委员,现任教育科学学院党总支书记。毕业于四川师范大学,思想政治教育专业。主要从事马克思主义中国化和党建理论研究。先后承担过《邓小平理论》、《思想道德修养和法律基础》、《形势与政策》、《当代中国政治制度》、《比较政治制度》、《人力资源开发与管理》等课程的教学。先后在《毛泽东思想研究》、《探索》、《西南民族学院学报》、《人民论坛》、《社会科学家》等学术刊物上发表论文四十余篇,代表性成果有“论毛泽东邓小平对中国传统文化精华的继承”、“毛泽东邓小平社会主义思想的互补关系”、“邓小平理论对毛泽东社会主义思想的超越”、“论毛泽东邓小平理论的个性特征”等。主持省教厅科研项目、教改项目各一项,主持校级教改项目一项;主持校级精品课程建设一门。曾被省委组织部、省委宣传部、省委教育工委联合授予“四川省高等学校党的建设和思想政治工作先进工作者”称号、被省委教育工委评为 “四川省高等学校优秀党务工作者” 、被内江市委评为“优秀党务工作者”、多次被内江师范学院党委评为“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”、“践行‘三严三实’优秀党员领导干部”、两次被内江师范学院评为“优秀教师”。

杜高明简介

杜高明,男,汉族,中共党员,教授。毕业于西南师范大学,教育系学校教育专业。现任教育科学学院副院长。中国心理学会会员、四川省心理学会、教育学会会员。四川省心理学会教育心理专业委员会理事,四川师范大学“教育与发展心理学”专业硕士研究生导师。内江师范学院第二、三批重点人才工程“学科带头人后备人选”。 先后担任“普通心理学”、“健康心理学”、“咨询心理学(四川省级精品课程)”等课程的教学工作,并长期为内江市机关、企事业单位、部队、社区举办心理学类专业培训讲座,在大中小学、职业院校进行心理辅导,先后在《四川日报》、《华西都市报》、《内江日报》、《内江晚报》上发表心理干预指导意见50余次。出版《心理咨询与治疗理论》专著1部,主编高等师范学校《心理学概论》、《咨询心理学》教材2部。参编教育心理类教材4部(副主编),先后在《中国特殊教育》《教育评论》《教育探索》《中国成人教育》《教学与管理》等各级刊物上发表论文30余篇,1990年至今先后独立主持全国教育科学“十一五”教育部规划课题1项,四川省教育厅项目3项,内江师范学院科研、教改项目各1项,主研省级及院级科研教改项目20余项,科研及教学成果先后获四川省人民政府三等奖、四川省第八届哲学社会科学科研成果三等奖、内江市人民政府三等奖、四川省高等教育教学成果三等奖、四川省第十四次教育教学成果二等奖、内江师范学院高等教育教学成果二等奖(2次),多次荣获学校科研及教学成果一、二等奖,2000年以来,荣获内江师院首届“教学能手”、“本科教学工作水平评估与建设先进个人”、“优秀共产党员”、“优秀班主任”、“优秀教学管理人员”等荣誉称号。

王孝红简介

王孝红,女,汉族,中共党员,教育学硕士,教授。毕业于西南大学,课程与教学论专业。主要从事《教育心理学》、《团体心理辅导》等课程的教学和科研工作。先后主持多项省市厅级课题研究,在《教育探索》、《江西社会科学》、《中国成人教育》等学术期刊上发表论文30余篇,专著《网络时代青少年道德养成教育》获四川省人民政府三等奖。

慕彦瑾简介

慕彦瑾,男,汉族,中共党员,管理学硕士,教授。毕业于西北师范大学,教育经济与管理专业。西南民族大学管理学院教育经济与管理专业兼职硕士生导师。北京师范大学教育管理专业访问学者,美国加州州立大学长滩分校访问学者。内江师范学院第三、四批重点人才工程“青年骨干教师”,教育心理学四川省省级教学团队成员,全国教育学会教育管理学分会和教育基本理论专委会会员,四川省教育学会、心理学会会员。主要从事《教育学原理》、《教育科研方法》、《教育改革专题》、《班主任工作》等课程的教学工作和教育基本理论、教育经济与管理等方面的研究工作,尤其致力于农村地区(包括民族地区)的基础教育研究。

先后主持教育部人文社会科学规划项目及四川省项目4项,主研国家级、省部级和市厅级项目20余项。先后出版《少数民族贫困地区女童教育行动研究》《农村社区教育概论》、《教育学原理》、《基础教育改革和发展研究》等论著和教材9部。在《中国高等教育》、《国家教育行政学院学报》、《统计与决策》、《农村经济》、《中国出版》、《四川师范大学学报.社会科学版》等CSSCI期刊和《中小学管理》等中文核心期刊发表论文40余篇。近年来,先后荣获四川省青年教师岗前培训优秀学员、内江师范学院青年教师教学技能比赛第二名、内江师范学院优秀共产党员、先进党务工作者、内江师范学院2012年校级教学成果奖一等奖(第二获奖人)和内江师范学院2013年度优秀教学管理工作者等荣誉称号。

 丽简介

王丽,女,汉族,硕士研究生,教授。毕业于云南师范大学发展与教育心理学专业,华南师范大学心理学院访问学者。主要从事《普通心理学》、《人格心理学》、《学习心理学》、《家庭教育咨询》等课程的教学和学生心理辅导、积极心理学等领域的科研工作。主持市厅级项目2项,参研国家级、省级课题多项。在《心理科学进展》、《中国心理卫生》、《中国老年学杂志》、《医学与哲学》等刊物发表文章40余篇,核心期刊12篇。出版专著一部,参编教材三部。

曾令英简介

曾令英,女,汉族,教育学硕士,教授。毕业于西南大学,课程与教学论专业。主要从事《教育学》、《课程与教学论》、《教育心理学》等课程的教学工作和教育原理、教育改革的研究工作。先后承担市厅级科研项目5项,在《中国教育学刊》等学术期刊上发表论文20余篇(其中核心期刊8篇),出版专著一部,主编教材一部。

刘炎欣简介

刘炎欣,男,汉族,教育学博士,教授。毕业于西北师范大学,教育学原理专业。主要从事教育基本理论、教育哲学及教师教育研究。先后在《中国教育学刊》、《华东师范大学学报(教育科学版)》、《湖南师范大学学报教育科学学报》、《教育理论与实践》、《现代教育论丛》、《教育学术月刊》、《基础教育》、《中国人民大学教育学刊》、《甘肃政法学院学报》、《宁波大学学报》、《西北成人教育学报》等国家核心级和省部级刊物上发表学术论文30多篇,多篇文章被“教育学在线”、“教育文摘”、人大复印资料“教育学文摘”等全文转载或摘录。出版专著四部。先后主持、参与国家级和省部级课题7项。

胡志金简介

胡志金,男,汉族,文学学士,教育学教授,内江师范学院评估处副处长(主持工作)。毕业于西南师范大学汉语言文学系、西南师范大学“课程与教学论”研究生班。主要承担《教育学》、《教育心理学》、《教育名著选读》等课程,从事教师教育、生态学力、远程教育、教学评估研究,在《教育研究》、《中国远程教育》等发表论文40余篇(2篇被中国人民大学复印期刊全文转载),主持完成省厅课题2项,在研省部级项目2项,出版专著《从学生出发——整合设计论》、《09岁孩子怎样教——学力培养与测评》、《信息时代的终身学习策略》。2010年获四川省第14次哲学社会科学三等奖,2017年获四川省第17次哲学社会科学三等奖。

  红简介

 红,女,汉族,教育学硕士学位,教授。毕业于北京师范大学发展心理研究所,发展与教育心理学专业。主要从事《教育学》、《心理学》、《认知心理学》等课程的教学工作和心理学的研究工作。参与全国教育科学“九五”规划课题“社会经济转型期中小学个性、品德发展与教育”、全国教育科学“十五”规划重点课题“尊重平等教育与德育改革”、国家自然科学基金项目“儿童社会化”、四川省哲学社会科学研究“十一五”规划委托项目等项目的研究工作。主持四川省教育发展研究中心、四川省高等教育人才培养质量和教学改革、四川省应用心理学研究中心等科研项目6项。在公开刊物发表论文40余篇,其中《儿童友谊质量研究》一文被人大复印资料《心理学》全文转载。曾获四川省人民政府教学成果二等奖1项、三等奖1项,四川省第十二次高等教育学科优秀科研成果“优秀成果奖”1项。被国家留学基金委员会资助选派前往澳大利亚国立大学做高级访问学者。中国心理学会会员和国际行为发展研究学会会员,曾在武警内江市消防支队和内江市第二中学、内江市第二幼儿园开展心理研究和辅导工作。


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