为进一步推动学院人才培养改革，营造学习变革氛围。5月13日晚17：45，我院在明德楼B302教室隆重举行了教育科学学院教学改革交流会。教育科学学院院长胡志金、全体辅导员和各班的学习委员、宣传委员出席了本次会议。
会上，胡院长分析了当前教科学院在学生培养方面存在着四个问题：长期应试学习导致人生目标不明确，脱离行业实际的书本化学习导致职业实践能力薄弱，长期被教师“喂食”导致学习被动、狭隘，事务性班集体导致群体凝聚力不足、共生性差。对此，教师的“教”必须改革，学生的“学”也必须改革。他透露，学院本学期已经推出11门试点课程，要求强化课程实操、实训和实践，教师的“讲”和学生的“练”两者比例在学科基础课上大致是2:8，在专业发展必修课上大致是5:5，在专业选修课上大致是8:2。
胡志金明确指出：同学们必须改变当前的不良学习状态，如大多同学抱着“只为不挂科”、“只为考研找工作”而学习的心态，在学习上，教师教什么就学什么，教师不教就不学，期末考什么就记什么，学习毫无主动性和探索性。他再三强调，我院学生应加强学习深度和广度，同时培养两项特长；在学习中，要着重把握核心知识、关键技能、重要品性等；在实践上，要在我院举行的实操、实训、见习、实践和竞赛等项目中去历练。没有深度、广度，就不会有卓越；没有知识、技能、品性就不会有健全素养；没有历练，就不会有生成、生长。
最后，胡院长鼓励各班宣传委员全面、深入报道学院的教学改革，营造良好的教学改革氛围，引导更多同学投入到学习变革中来。同时，通过写新闻、报道等多种方式也历练出教育宣传能手，为将来做好教育宣传、展示教育才华打下坚实基础。
45分钟的交流会，时间虽然不长，却在同学们中激起了强烈反响，它将成为我院学生发展的一个新的里程碑。
面向未来，未来就在脚下延伸。学习变革，时不我待，教科学子加油！
（图/宣传部 文/潘豪豪）
