按照学校教务处2020级师范专业人才培养方案工作的统一部署，教科院师范专业（小学教育、学前教育）经过前期的调研与论证，形成人才培养方案初稿，并在广泛听取高校评审专家、一线教师代表、毕业生和在校生代表意见的基础上，形成了2020级小学教育、学前教育人才培养方案修订稿。2019年4月28日下午，教育科学学院教学指导与质量评价委员会召开了2020级师范专业人才培养方案修订专题审核会。教学指导与质量评价委员会全体成员（除1个老师上课外）均参加此次会议。
会议首先由胡志金院长对2020级人才培养方案进行了详细解读，说明人才培养方案审核主要从三个方面入手：第一，严格按照师范专业二级认证标准，国家本科教学质量标准、教师教育课程标准修订；第二，从教育科学学院小学教育、学前教育实际情况出发，彰显教育科学学院办学特色；第三，重点对2020级的人才培养方案中的培养目标、毕业要求、课程支撑等方面进行审核，希望委员会中的各位老师积极思考，提出审核意见和建议。
小学教育教研室主任李芳首先对人才方案修订中的相关问题，特别是课程对毕业要求的支撑达成度是否合理、人文社会与科学素养课程学分占总学分比例为≥10%等问题进行了说明。学前教育教研室主任钱愿秋对学前教育人才培养方案中的培养目标、毕业要求、课程设置，特别是个性化模块的课程设置中存在的难题进行了说明。教学指导与质量评价委员会中的各位老师，也对毕业要求八个指标点的分解、相关课程的设置、学分学时确定、课内实践课时的比例、课程在培养方案中的板块归置，进行了审核，并提出了宝贵的意见和建议。
会议最后，胡院长代表教学指导和质量评价委员会认为小学教育、学前教育专业人才培养方案的修订工作总体情况良好，并希望两个专业对其中存在的问题进行修改，小学教育、学前教育教研室主任也表示，将按照标准，采纳专家和老师的部分意见，对人才培养方案做进一步修订。
