2026年3月23日下午，教育学教研室在弘文楼205会议室召开“2026版教育学专业人才培养方案修订”专题研讨会。本次会议由教研室主任李学丽主持教研室全体老师积极参与，共同探讨人工智能技术快速发展背景下教育学专业人才培养所面临的新机遇与新挑战。
在专题讨论环节，学院副院长、教育学专业负责人谢红雨以“教育学专业的专业调整以及未来发展走向”为引子，多维度报告了人工智能技术快速发展背景下教育学专业发展趋势。他指出，教育学专业的发展需要全新的改革与深化。报告侧重教育学专业的招生、就业、发展等方面进行了深入探讨。
专题讨论环节气氛热烈，与会教师结合各自的对教育学专业和自身对教育未来发展趋势分享了深刻见解。谢红雨就专业发展定位指出，要结合学校发展的实际以及学校对教育学的专业定位进行修订。高连福老师就教育部新提出的健康教育进行发言，他认为教育学专业的发展应结合最新的健康教育理念来思考，把健康教育理念付诸于行动。丛嫣霖博士也赞同此观点,并且分享健康教育的政策文件促使后续大家深度探讨学习。肖海老师就目前四川压缩师范专业的招生提出教育学专业的发展应侧重应用型，走应用型专业发展道路。艾小平老师结合学生目前的需求和教育学专业的特殊性，提出对学生进行多方面能力培养，如实践技能、研究能力等。
在谢红雨带领之下，教研室全体老师围绕教育学专业发展的定位、课程建设、课程标准等方面进行了热烈的探讨，大家都积极的发表关于人才培养方案修订的意见和看法。经过深入研讨，会议达成三项重要共识：首先，关于人才培养方案修订，由李学丽初拟定教育学专业方向发展方向列表；其次，教研室成员就初拟定专业发展列表提出意见和修改建议再完善；最后，教研室全体成员投票决定并确定修订方案。这些共识为后续教育学专业人才培养方案修订工作指明了方向。
本次研讨会不仅为教师们提供了宝贵的交流平台，更为教育学专业人才方案修订提供了新路径。与会者普遍认为，在技术快速发展的今天，教育学专业的发展和人才的培养要紧密结合国家最新的教育方针政策和社会需要来确定，才能把准脉搏，为未来社会的发展培养高素质人才。
（图：丛嫣霖 文：韦丽仙 初审：李学丽 复审：赖琳玲 终审：谢红雨）
