“教育不仅是讲台上的传道授业，更是幕后的服务与治理。”6月3日下午，在教育学专业2023级实习总结交流会上，在高校政策法规处实习的何净燚这样分享自己的感悟。教研室主任李学丽博士、班主任杨林、校内实习指导老师肖海及全体同学参加，四名实习代表分享了在不同岗位上的实践收获。
李学丽做开场致辞。她代表学院副院长谢红雨对全体实习生顺利完成实习工作并取得丰富实践成果表示祝贺。她指出，实习是衔接课堂理论与社会工作的关键桥梁，希望同学们通过复盘展示、分享反思，沉淀收获、正视不足，以优秀典型为镜，持续提升专业实践素养。
何净燚分享了在高校行政岗的实习经历。她坦言，最初认为“盖章”只是琐事，做过之后才理解每一枚印章背后是责任、规矩、风险与信誉。在雅安“名师名校长工作坊”验收中，她将教育统计等专业知识用于制定评分细则、形成评价反馈，感受到“专业知识不再是应付考试的材料，而是解决实际问题的有力工具”。
在学院实验室实习的胡梅，先后3次走进中学开展高三减压团辅，面对320名学生组织研学活动，经历助教、主讲、手工教学指导等多个角色，从协助者成长为能独立设计45分钟团辅方案的设计者。她坦承：“临场控场和课堂应变，还是我最大的短板。”
朱海林分享了在基层法务岗的经历。从零起步学习接待来访、整理案卷，到独立接待客户10余人次、完成咨询记录15份，面对情绪激动的客户，他学会了“先稳情绪，再理事实，最后讲方案”。他说：“沟通不是能说会道，而是真诚倾听。”
在教育咨询公司实习的杨明月，负责学员档案管理和家校沟通，在与家长的对话中确立了毕业论文研究主题。她将实习视为从“懂理论”到“会做事”的转变契机，体悟到“行之力则知愈进，知之深则行愈达”。
学生分享结束后，与会老师依次点评，充分肯定同学们的实践成果，并从理论落地、毕业论文筹备、择业方向等方面给出建议。实习指导老师肖海在总结中勉励大家：“实习有期，成长无期。希望同学们补短板、强优势，在实践中持续打磨专业素养。”
（图/文 侯文婷 初审/肖海 审核/李学丽 终审/谢红雨）
