为深入贯彻实践教学要求，落实立德树人根本任务，强化实践育人，提高学生综合素质，2023年6月6日，教科20.8班全体成员在内江市东兴区实验小学校进行小学班队实践活动，在看中学、在学中悟。此次实践活动是《小学班队工作原理与实践》课程在小学开展的为期一周共12学时的校外实践。
如何建设班集体，如何让学生融入班集体，如何让学生得到长足的发展是小学教育专业学生专业化成长的必经之路。本次课程实践活动主要涉及四个模块：班级—日常规管理、访谈、模拟家访及班队活动设计与实施。四个模块涵盖了小学班集体建设的基本内容，旨在将理论知识与实践所得相结合，获得自己的体悟。在班级—日常规管理中，一位班主任不仅仅需要做到学科教学，更需要关注学生的身心健康、生活管理以及班集体的各项事务。“管理班级很麻烦，任务很重，我曾经也很想放弃，但是他们都是一群可爱的孩子，就舍不得了。”一位四年级的班主任这样说。在班主任的访谈中，大多数的班主任都从一年级的规则意识开始，慢慢得将班级安全教育，班级卫生管理和班级活动开展等等方面融合进行班级管理，班主任的工作和班级管理，都是为学生的全面发展而服务的。在模拟家访中，主要是要做到这四点：一、促进对学生的全面了解；二、协调家长和学生之间的矛盾；三、协调师生关系；四、纠正家长的错误思想。总之，小学生的发展离不开教师和学校，更离不开家长和家庭的关爱。
通过本次班队实践同学们感受到管理班级的方法有很多很多，这需要班主任对学生有更多的关心、爱心和耐心。无论什么样的班级，只要班主任用心去管理、经营自己的班级，相信任何班级都可以管理好。总之，管理好一个学生一个班集体是一个不断思考的过程，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，在之后的实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
（文/图：李丰，杨橙橙 初审：税晓燕 审核：龙海霞 终审：兰华）
