作业作为课堂教学的衍生和补充，是整个教学链条上的重要环节，教师的作业设计能力关系着作业的质量，在“双减”政策背景下，学校的作业设计将面临一系列的新挑战，为全面提高小学教育学生的作业设计能力，增强其职业素养，小学教育教研室于 4-5月开展了小学教育专业作业设计大赛。
此次活动学生参与积极性强，参与率高，通过各班举办初赛后共有38份作品进入决赛。学生的作品紧扣学习对象的认知水平和学习兴趣进行作业设计，体现了2022版课程标准的要求；紧扣学习目标进行作业设计，体现了新课程教学理念；围绕提高学生的学习能力进行作业设计，体现了核心素养的培养；紧扣“双减”政策进行作业设计，体现了新的时代背景。
经过评委们认真负责的对所有参赛作品打分后，确定了等11位学生的作品的最终获奖。
