2022年9月9日上午8:30，《生态教育学》课程教学研讨会在新校区弘文楼208室召开。教育科学学院院长胡志金主持会议，庞超博士，王建博士及丛嫣霖博士与会并发言。
2020年我院确定“以生态教育培养生态人”的发展战略以来，修订了2020级人才培养方案，先后在2020级、2021级的教育学、学前教育和小学教育三个专业开设了学科基础课《生态教育学》。这门课程，在国内外均属于率先研发和率先开设。两年来，院长胡志金教授和庞超博士在课程教学大纲编写、课程内容开发和教学模式探索等方面做了大量工作，积累了一定的教学实践经验，具备了教材编写的基础。为加快“教育学”一流学科建设，王建博士、丛嫣霖博士在开学初应邀加入该课程团队。
会上，针对《生态教育学》的课程目标、内容体系、教学框架以及教材编写等内容进行了交流与探讨。胡院长强调《生态教育学》作为我院率先开设的课程，十分具有创新意义，并且不同于传统意义上的生态教育学仅注重通过生态教育活动以培养生态素养，更加注重通过“生态化教育”实现未来生态文明的需要，促成生态文明时代的教育变革。会上讨论《生态教育学》教材的编写分工。胡院长提出要编写学习化教材，编写时要注意“多案例、少理论”，多设置问题讨论、资料链接，从学生视角编写教材，让学生更好地理解生态教育学理论。
图/梁婷
文/丛嫣霖
