10月29日，按照本学期教研活动计划的安排，教育学教研室在岗在校的四位老师在二教105微格教室举行了精品教学打磨活动。本次活动是在前期集体备课和教学展示的基础上进行的教学精研，目的是通过“磨课”提高教师的教学设计与实施能力，保证教学质量。
朱燕呢喃老师展示《中外文学作品选》的“明清小说”部分的教学，她分析的作品是《杜十娘怒沉百宝箱》，通过“结合文本分析杜十娘的人物形象”、“如孙富不存在，杜十娘能过上幸福生活吗”“分析《李娃传》和《杜十娘怒沉百宝箱》两作品的异同”等讨论提目，激发学生深入理解文本，准确把握人物性格，分析人物命运与社会环境和自身性格之间的关系，其教学设计和实施得到大家一致肯定。
艾小平老师展示的是《教师专业发展》的“教师专业智慧”部分，从对概念“虚灵”的把握入手，通过教育智慧与知识、能力的关系的讨论，结合实践案例，以马克斯范梅南的《教学机智——教育智慧的意蕴》的主要观点为依据，分析教师专业知识的内涵、类型及形成路径，同时阐明不可捉摸的教育智慧带有强烈的“个人知识”特性，是教师在复杂、冲突情境中经由实践、反思形成与发展起来的。卓进老师建议精简案例、突出主题，得到艾小平老师的认同。
卓进老师展示了《教育伦理学》的“德育的方法与模式”部分，其简练清晰的设计和实施过程得到大家一致好评，艾小平老师建议增加杜时忠教授提出的“制度育德”作为其中一种方法与模式，卓进老师欣然接受。杨倩老师在认真听讲、记录的同时还拍摄了活动照片。
大家都表示由于教师工作的个人性特征，正需要这样的打磨教学的集体教研活动，既了解别人教学设计与实施中的优点，又能汲取他老师的有益建议，不断改进和完善自己的教学，以后可以多开展类似活动。
