2007年9月，我院开展了一次办学思想大讨论。与会人员有全体院教师，讨论会由陈理宣院长主持。

陈主任首先组织全体教师学习了学院办学指导思想：即“以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向；以育人为根本，以教学为中心，以本科为主体，以质量求发展，积极推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高级应用型人才。”接着，陈主任指出，坚持邓小平理论、三个代表指导和科学发展观的总指导是必要的；在办学指导思想中，我们学校的情况应该是教学为中心，科研只是起到促进教学的作用，这对我们这类教学型的地方学院的定位是很恰当的；至于培养高级应用型人才，理解起来，一方面与普通职业技术类院校的培养规格相比，虽然大家培养的都是应用型人才，但我们的层次更高，讲究一定的理论功底，所以定位为高级，而另一方面，与更高层次的高等院校相比，我们的人才培养规格只能成为应用型人才，而不能称为专门人才。关于这个办学指导思想的理解，还请各位老师各抒己见。

王希尧教授说，对于学院的办学指导思想，我们在实践中应该有很多体会，我想大部分的同志在自己的教学实践之中就已经体会到了学院的办学思想。我想通过今天的学习，大家一定能够对学院的办学指导思想理解更透彻，并且真正落实到自己的办学实践之中去。

杜高明副院长说，这个办学指导思想的提炼，符合党和国家的方针政策，思路明确清晰，定位准确，在学院提炼的办学理念中，其中提到，以师生为主体，就特别好；以前我们经常提以学生为主体，其实要办好教育，搞好学校，必须把教师和学生两个的主体性发挥起来才能取得良好效果。

周天梅副教授说，我觉得从这个办学思路可以看出，我们学院领导的头脑是很清晰的，以前的学院领导更多地抓硬件建设，强调征地、贷款，现在的学院领导班子把重点侧重到更多的软件文化的建设上来，我觉得这一点就很可贵。象我们的学院精神提出要“团结奋进，负重自强”，我就感觉其中有一种坚韧向上的力量，一种乐观向上的气度。我们的校训提出要“明德博学，笃行创新”，既延传了中国古典大学的人文精神，又赋予了时代创新向上的现代元素，非常适合我们继承优良传统的同时，不断开拓创新，走出新路子。

王丽老师说，我觉得学校人才培养的目标定位很到位，学校提出要“培养基础厚、口径宽、能力强、素质高、具有创新精神和实践能力的基础教育教师和适应经济社会发展需要的高级应用型人才”。其实，我觉得我们学校的很多措施都体现了这个人才培养的目标，比如学校很重视基础课的教学，就为学生的基础打下了坚实的基础，学校开设了辅修课程，还颁发相应的辅修证书，重视公选课的开设，这些都体现了学校重视学生宽广基础的一面；还有学校在校内外大量开展的实践活动，包括见习、实践等各种活动，都真切地提高了学生的实践素质和实践能力。

慕彦瑾老师说，我看了学院的办学思路，在办学措施里面有两个重点，其中一点提到要加强校园建设，我在这里谈下自己的体会，我觉得校园文化的软件建设比硬件建设更难，无形的文化比有形的文化更难，也更重要，我想学校在今后的发展中，在硬件建设取得初步成效后，以后还要加大对学院的软性文化的建设上来，从最近学院领导层面的活动来看，基本也是在朝这个方向努力，我觉得就非常好。

王孝红副教授说，我学习了学院的办学思路和精神，一方面觉得对以前的思路有很多继承，同时也有新的发展。我的总体感受是很有启发，以后要在教学中去不断实践这些想法。

谭友坤老师说，学院提出要突出特色，突出教师教育和地方经济建设，我的感觉是这个特色提得很好，我们是师范院校，肯定要发挥师范教育的优势，同时，对于地方经济建设的特色，我的看法是不仅要盯着内江市的经济发展，而且要放眼川渝地区，把非师范专业也建设得更好。

陈院长最后说，刚才各位教师谈得都非常好，还有很多教师都有好的见解，大家下去后，各个教研室还要继续就这个办学思路的问题进行讨论，真正落实到我们的教学实践之中去。