在磨课中成长 在研讨中提升
——教育科学学院应用心理学教研室开展教研活动
如果把一节好课比喻成一块美玉，那么要让玉石展现出剔透纯净的本质，必然是要经历打磨的。为了更好的迎接本科教学评估，提升老师上课技能，真正推出一堂堂好课，2018年10月18日，教育科学学院应用心理学教研室全体老师在行政楼410开展了以磨课为主题的教研活动。
整个教研活动进程分为三个阶段：
1、 对教研室成员的下一周的上课进度进行统一：主要针对教育心理学和普通心理学。教育心理学平行班老师共有三位，三位老师首先对各自目前的上课进度进行了交流，然后讨论了下周课程大致可以上到哪个地方。
2、 
进度统一之后，吴洪艳老师、王丽老师和刘小平老师开始对课程内容进行梳理：就教育心理学中的学习策略、学习动机以及创造性这三节的内容进行深入探讨。
3、 老师们提出自己课程的设想以及课程设计，并对中间的疑问提出来进行了深入的探讨。
4、 
随后，三位老师以说课的方式进行磨课，课程打造以新理念引领课堂教学，准确把握教材，根据学生的认知规律和教学内容创设有效的教学情境，激发学生的学习兴趣。针对教材重难点，采取较好的方式进行突破。同时，注重培养学生自主学习的能力，将“以生为本”的教学模式与传统教法有机结合，更加体现课堂的完整性。
好课锋从“磨课”出，精彩缘自苦磨来。只有多打磨，才能出精品。在磨课的过程中，老师们不仅体会到了磨课教学研究带来的成功和快乐，同时更多的是留下了深刻的思考。
