近期，教育科学学院坚持将主题教育与师范专业认证工作相结合，切实将学习热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力，齐心协力推动专业内涵式高质量发展。
按照学校师范专业认证整体推进工作部署，学院调查认证准备工作中的实际情况，梳理师范认证问题清单，检视问题找准短板，结合实际做好各项工作。一是全员行动，全域覆盖，弄懂弄通认证核心理念。全员覆盖加强了对认证指标体系的学习和培训，做到人人参与、人人知晓，积极融入到认证工作中，真正达到以评促建、以评促改、以评促管、以评促强的目的。二是尽快完善学院质量保障相关制度文件，开展好质量保障相关工作，为自查报告的撰写做好做足准备。针对小学教育和学前教育两个师范类专业教师，要求认真研读认证理念、认证内涵解读指南、申报书撰写指导手册，在弄懂弄通“OBE”“一践行三学会”“主线”“底线”“三个达成”“三个支撑”“三个机制”等方面下功夫。两个参评专业严格对照师范类专业认证标准修订人才培养方案，邀请校内外专家对人才培养方案进行评审，科学有效的完成了2022版人才培养方案的修订。小学教育专业于2023年3月向四川省教育厅提交了师范专业认证申请。从4月到5月，加快开展了人才培养目标达成度、毕业要求达成度、课程目标达成度的评价工作，目前，小学教育专业自评报告及支撑材料初稿已经撰写完毕。
结合师范专业认证工作，我院将继续推动主题教育不折不扣地落实，紧紧围绕新时代新征程高等教育发展的中心任务，真抓实干、务求实效，聚焦问题、知难而进，进一步强化师范专业人才培养“立德树人”的根本任务、强化师德师风建设，强化培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的未来好老师。
