为充分利用课程评估工作的导向功能、诊断功能与发展功能，促进学院教师全员参与课程质量评估与教学质量改进，引导各专业建立面向产出的课程目标达成评价、审核和持续改进机制，提升课程教学效果，推进课程建设与改革，切实提高课程建设水平。学院根据学校评建办《关于2022—2023学年第二学期本科课程评估工作的通知》制定了《2022—2023学年第二学期教育科学学院本科课程评估工作方案》，并于4月17日下午在弘文楼221教室举行了2022—2023学年第二学期本科课程评估培训会。会议由龙海霞副院长主持，全体教师参会。
龙海霞带领老师们学习了《内江师范学院本科课程评估实施方案》，并结合专业正在进行的师范专业认证经验，重点解读了课程目标与内容评价、课程教学过程与改革成效评价、课程考核与档案评价、课程资源与支持条件评价、持续改进评价5个一级指标和特色项目，以及15个二级指标的具体内容和基本要求。根据上学期《教育学》课程评估情况，对“培养目标——毕业要求——课程目标”的支撑逻辑进行了梳理，同时结合学校课程自评报告模板，介绍了本科课程质量评估报告的撰写要求。
培训会后，龙海霞与《实验心理学》《小学语文课程教材与标准》《学前教育评价方法》课程负责人进行了讨论和交流。她强调，作为本学期被抽查的三门课程，课程主讲教师一方面要充分重视并了解“发现问题、持续改进”在课程教学中的重要意义，一方面更要围绕课程设计、课程实施、课程产出等课程建设的核心要素进行研究，熟悉了相关材料撰写要点，圆满完成课程评估工作。
课程评估是完善各专业质量监督体系、提升教学质量的重要举措，学院通过组织教师全员参与课程自评，不断完善教学质量保障体系，营造“自觉、自省、自律、自查、自纠”的质量文化，积极迎接师范专业认证工作和教育部本科审核评估工作。
