习近平总书记指出，教育是强国建设、民族复兴之基。强国必先强教，强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源。实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师和教育者队伍，是推进新时代新征程教育工作，建设高质量教育体系的基础性工程。作为新时代教育事业的未来栋梁，教育学专业2021级的实习生们正肩负着这一历史使命，通过专业实习，深入探索教育发展的新趋势、新实践与新需求。

10月31日，教育科学学院胡志金院长、谢红雨副院长、学工办主任杨林、实习指导老师肖海一行，对教育学专业2021级学生的教育（专业）实习工作，进行了全面而细致的考察。检查组先后走访了实验教学中心、教育科学研究院等多个实习单位，并与实习单位领导、指导老师及实习生进行了深入的座谈交流。

座谈会上，实习生们纷纷汇报了个人半期工作的心得体会与成果展示，展现了他们端正的实习态度、良好的政治思想表现以及不断提升的业务技能与综合素养。截至目前，教育学专业的43名学生已全部按计划在岗实习，分别在教育管理、教育研究与评价、教育培训与咨询、学校教育、社会服务等领域发光发热。

胡志金院长对实习生们的成长与进步给予了高度评价，并勉励他们要继续学习践行教育家精神，不断提升自己的思想境界、政治素养与道德修养。他强调，在信息社会，实习生们既要注重学校课程的学习，也要善于从社会中汲取养分，将个人发展与教育事业、社会进步紧密相连。同时，他也对实习生们提出了殷切希望，鼓励他们要勇于担当、立德树人，以全面发展的姿态迎接未来的挑战。

谢红雨副院长则针对实习生们在工作与学习中遇到的困惑与问题，给出了具体的建议与指导。他鼓励实习生们要学会平衡工作与学习、生活的关系，找到适合自己的学习与工作方法，提高工作效率与质量。同时，他也强调了坚持的重要性，勉励实习生们要持之以恒地追求自己的梦想与目标。

在与实习单位领导和导师座谈中，教育科学研究院庞超院长，介绍了实习生日常事务和专业业务实践的安排、落实情况，以及为使实习生获得系统的教育研究与评价经验、真正理解和掌握教育研究和评价的全环节和全过程，结合实习生发展意愿，为他们设立“师范教育体系优化和重构研究”“科学教育教师队伍的建设”等专门研究实习项目，开展项目式实习的创新尝试。通过指导实习生承担学术研讨会和日常办公会的会务工作、撰写新闻报道，锻炼培养学生组织协调能力、掌握会务礼仪、交往沟通和一般写作能力；通过带领实习生赴铜梁、安岳、绵阳等地展开考察调研，深入了解教育对口帮扶、中小学教育实际和基础教育研究动态，锻炼发展实习生实践感悟力、观察理解力、资讯搜集力、归纳判断力等方面的具体工作，以及从学生身上所体现出来的成果。实验中心杨良群老师，介绍了实习生分工情况、落实效果和后期工作安排。重点介绍了研学指导小组实习开展情况，导师小组对实习生提出的熟悉掌握国家教育政策、全面提升思想修养和德智体美劳综合素养的要求，以及学生在这些方面的校学习和发展情况。胡志金院长、谢红雨副院长对各实习单位和导师紧跟时代、立德树人的教育远见和育人情怀表示赞赏和钦佩，对他们给予教育学专业实习工作的关心支持、实习生成长发展的关爱和信任、实习的精心组织和创新谋划以及在这个过程中的辛勤付出，表示了由衷感谢。

在座谈交流中，针对实习生们所反映的“时间紧、任务重、压力大”等问题胡志金院长与谢红雨副院长表示将积极回应并寻求解决方案。他们表示，学院将召集相关领导与老师展开专项研讨，以高质量课堂体系构建为指引，推进课程整合与优化工程，争取在后续培养方案修订中加以健全和落实。同时，他们也鼓励实习生们要学会融会贯通各科知识，提高自己的终身学习与自主全面发展的能力。

此次中期检查不仅是对教育学专业2021级实习生实习成果的一次全面检验，更是对他们成长之路的一次深刻回望与展望。在未来的日子里，相信这些怀揣梦想与热情的年轻教育者们将继续精进实践、全面学习，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐踏上追求更好发展的征途。

（图：彭玉发/杨竹兰  文/肖海  初审/胡志金  复审/谢红雨  终审/兰华）