为深入了解教学实际成效，精准把握学生需求，推动学院教学与管理工作高质量发展，2025年5月14日下午，教育科学学院在弘文楼211室室召开教学信息员座谈会。学院副院长龙海霞、谢红雨、教科办主任徐颖、学前教育教研室主任钱愿秋、应用心理学教研室主任陈彦宏等教师与各专业学生信息员代表共同参会。
多维交流，聚焦痛点难点
座谈会围绕五大核心议题展开：1、教学安排的合理性；2、课程体系优化；3、实践教学成效（教育见习、教育实习和教育研习）；4、课堂学习体验；5、学院管理建议。会上，信息员们结合前期班级调研结果，从课程难度适配性、实践基地拓展、数字化教学资源供给等方面进行了详实反馈，提出了 20 余项具体建议，展现了学生群体对学院发展的高度关注。
即时回应，构建沟通桥梁
针对现场提出的问题，参会领导和教师逐一进行解答。对于需进一步研讨的事项，如部分专业实践周期调整、跨学科课程融合等，学院领导明确将形成专项工作台账，后续制定整改方案，确保 “事事有回音”。
展望未来，凝聚发展共识
最后谢红雨副院长在总结中强调，教学信息员制度是学院落实 “以学生为中心” 理念的重要抓手，本次座谈会收集的意见将直接纳入学院教学改革与管理优化的决策参考。他表示，学院将从三方面推进工作：一是深化教学改革：动态调整课程体系，强化实践教学与产业需求对接；二是优化管理服务：畅通师生沟通渠道，提升教学保障的精准度；三是强化协同育人：依托信息员队伍，构建 “学生参与、教师主导、学院统筹” 的治理共同体。
此次座谈会的召开，不仅为学院与学生搭建了面对面交流的平台，更以问题为导向明确了下一步发展方向。教育科学学院将持续聚焦内涵式发展，以高水平教学与管理服务助力学生成长成才。
（图/文：徐颖 初审：谢红雨 再审：龙海霞 终审：兰华）
