2025年4月14日下午，教育科学学院教育学教研室在弘文楼205成功进行“数智时代AI赋能一流本科教育发展”专题研讨会。本次会议由李丙龙老师主持，教育学教研室全体成员积极参与，共同探讨人工智能技术快速发展背景下高等教育面临的新机遇与新挑战。
在主题报告环节，李老师以《人工智能教学——探索学习新前沿》为引子，全面报告了AI技术在教育领域的应用现状与发展趋势。报告着重探讨了四个关键议题：人工智能在教育中的功能定位与发展潜力、人机协同的优劣势比较、AI时代如何更好地发掘人的潜能、以及传统教学模式面临的转型压力。李老师特别指出，在人类创造机器，机器重塑人类的关系中，教育的核心使命始终是开发人的潜能，而非被技术所主导。
专题讨论环节气氛热烈，与会教师结合各自的教学实践分享了深刻见解。高连福老师的发言更具哲学深度，他深入探讨了知识向智慧转化的必要性，提醒教育工作者要警惕AI可能带来的虚假需求，并特别强调了知识内化过程的重要性。肖海老师从教育本质的维度提出，必须坚守人类特有的高阶思维能力，明确AI的工具属性，坚持个性化教育的不可替代性。丛嫣霖博士从学术诚信角度出发，指出教师必须提升对AI生成内容的鉴别能力，同时要重视防范可能出现的学术造假等伦理问题。李学丽博士则关注能力建设问题，强调在AI技术快速迭代的背景下，教师保持个人能力优势的重要性，以及如何应对AI训练规模与个体差异之间的矛盾。
经过深入研讨，会议达成三项重要共识：首先，必须坚持教师在AI时代的教育主体地位；其次，急需建立规范的AI教育应用伦理框架；最后，要积极探索AI在创新教育中的潜在应用价值。这些共识为未来教育发展指明了方向。
同时，教育科学学院教育学教研室将以此次研讨会为契机，持续开展相关专题研讨活动。后续工作将重点推进三个方面的建设：提升教研室教师AI技术应用能力、创新人机协同教学模式、深化智慧教育实践探索。这些举措将有力促进学院在人工智能时代的教育创新与发展。
本次研讨会不仅为教师们提供了宝贵的交流平台，更为应对AI时代的教育变革提供了新思路。与会者普遍认为，在技术快速发展的今天，教育工作者更需要保持清醒认识，既要积极拥抱技术创新，又要坚守育人初心，在人文关怀与技术应用之间找到平衡点，为培养新时代人才作做出更大贡献。
（图：丛嫣霖 文：李学丽 初审：李学丽 复审：谢红雨 终审：兰华 ）
