6月16日下午，教育科学学院教育学教研室在弘文楼205会议室成功举办2025届毕业生座谈会。本次座谈会旨在倾听毕业生心声，完善人才培养体系，谋划未来发展新篇章。教育学教研室5位教师与7名毕业生代表进行了深入交流。
座谈会上，毕业生们畅所欲言，分享了大学四年的学习收获与成长感悟。同学们普遍反映，那些注重思维启发、理论联系实际的课程最受欢迎，特别是能够培养解决问题能力、提升师范技能的课程让人受益匪浅。多位同学表示，“可上至理论、下达实践”课程，既夯实理论基础，又提升实践能力。同学们还谈到，人文教育相关课程帮助他们更好地认识社会，实现自我赋能。
在肯定成绩的同时，座谈会还交流了自学习与生活中遇到的困难。课程体系方面，“时松时紧”的课程安排导致学生学习压力分布不均。有同学说到，课程安排存在某些学期课程过于集中，导致学习压力骤增实践教学环节。还有同学谈到，微格教学训练缺乏、教资考试缺乏指导、教学能力锻炼没有等问题虚弱了就业竞争力。在就业指导方面，同学们觉得考研指导启动较晚，就业信息渠道单一。
针对同学们反映的问题，与会教师逐一记录并做出回应。参会教师们围绕课程设置、实践教学、就业指导等人才培养的与毕业生代表们进行解析和讨论。一是思考如何改进课程，改进“渐进式”课程模块；二是强化实践教学，比如思考如何提供微格教学训练；三是探索在现有基础上如何进一步优化就业和考研指导服务；四是讨论完善反馈机制，尝试对毕业生发展进行跟踪等。
与会教师在认真听取了同学们意见的同时，还就AI时代的教育变革、终身学习能力培养等话题，引导学生思索在未来的人生道路上如何紧跟时代，切实行动起来发展解决问题的能力。老师们建议，在快速发展的科技时代背景下，社会适应力和自我学习能力对增强自身核心竞争力尤为重要。
本次座谈会了解了已有育人成果，是着力破解专业发展难题的具体行动之一，收集的意见建议将为完善专业人才培养方案提供重要参考，推动学院专业人才培养工作再上新台阶。
（图：杨林 文：李学丽 初审：李学丽 复审：谢红雨 终审：兰华）
