随着2022版《义务教育数学课程标准》的颁布，新课程改革指向素养导向，在“双减”政策下，落实核心素养，意味着对教育目标、教学内容、教学实践和教学评价的综合性和系统化改革。那么，2024年该如何实现素养落地？如何通过改进教学方式、加强学科实践活动、推进综合学习？如何通过践行课标新理念，使学生获得适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力？为了研究和解决这些问题，我院工作坊胡月霞、熊沙沙两位教师参了2024年5月15-19日在广东深圳举行的小学数学“聚焦学科深度融合·构建素养导向课堂”名师课堂教学观摩交流活动。
出席本次活动的有吴正宪、吴恢銮、沈俊杰、罗鸣亮、沈勇、李惠萍、赵阳云、穆传慧、曹一鸣等全国21位具有未来视野和学科研究力的一线数学名师团队，现场呈现15节不同类型的种子课、典型课、研究课、示范课、单元课，4场主题报告以及7场深度研课与对话，通过“好课呈现+深度研课+最新报告+成果观摩”的形式，帮助教师定位教学方向和策略，准确把握课标要求，科学设计学习目标，提升教师的专业能力与教学素养，创设教师成长新范式。
此次活动通过以课为例，以研促思的方式，使思考延伸到课后。帮助老师从学科理念到真实课堂，从任务情境到设计操作，让“对话新课标”成为活动的主旋律，贯穿于研课、备课、上课、磨课、析课、重构课之中。通过此次活动，使我们的两位参会教师体验了“改变看得见，理念摸得着，设计析得透，能力带得走”的交流形式，从而提高了其教研能力，提升了其自身素养，同时也为我院工作坊工作的开展提供了想的思路。
（文/胡月霞 图/熊沙沙 初审/胡月霞 再审/谢红雨 终审/兰华）
