为优化人才培养方案，明确学前教育专业发展方向，6月9日下午，我院学前教育教研室全体成员在弘文楼215围绕“培养什么样的幼儿教师”及“如何契合地方二本院校学前教育人才培养目标”开展了 “教育思想大讨论” 暨 6 月主题教研活动。
本次活动以深入学习习近平总书记关于教育的重要论述为根基，立足教育强国战略，致力于充分探讨和总结学前教育专业建设、人才培养所面临的机遇与挑战。会议以“地方二本院校学前教育专业五年培养目标”为切入点，重点探讨了当前人才培养方案与行业需求的匹配度。根据目前就业形式和用人单位的需求，老师们提出了“六型”教师培养体系，即反思型、创新实践性、专长型、管理型、科研型、特殊教育型。
经讨论，谭书记结合目前已有调研数据提出：地方幼儿园更急需能胜任班级管理、家园共育及课程开发、新媒体技能等的“多面手”教师，培养非传统的专长型幼儿教师更符合当前市场需求。因此，为培养更具吸引力和竞争力的学前毕业生，教研室初步拟定教师自行开展暑期调研，对幼儿园的需求进行整合，以便动态调整人才培养方案，确保方案与区域幼教发展同频共振。
（图：邓昌杰 文：徐申菊 初审：钱愿秋 复审：谢红雨 终审：兰华）
