2025 年 11 月 3 日下午 3:30，学前教育教研室全体教师在弘文楼 215 召开以 “师范专业认证中期检查准备” 为主题的专题研讨会，围绕认证后各项工作改革情况、存在问题及后续改进方向展开深入研讨，为迎接师范专业认证中期检查筑牢基础。
研讨会上，老师们结合自身工作实际畅所欲言，重点围绕五大核心议题展开交流。在课程建设与教学改革方面，任课教师们介绍，认证后根据专家整改意见，已进一步优化课程大纲，增加平时考核占比，强化作业的实践性及对毕业要求指标点的支撑力度；课堂教学中，借助智慧树平台丰富深度学习资源，通过提升互动频率、增强课堂趣味性等方式推动教学模式创新。实践教学环节，团队教师经集体研讨，对教育见习、教育实习和教育研习进行全面梳理统合，明确了实践教学对毕业要求指标点的支撑逻辑，并调整了实习、研习的作业形式。学生管理工作中，班主任通过加强班委建设、开展各类主题讲座及多形式主题班会，有效提升了班集体凝聚力，增强了学生的专业认同感。科研教研方面，多数教师主动深耕优势领域，明确了今年或明年的成果产出计划。此外，老师们还就学生竞赛指导过程中的经验与困难进行了交流分享。
在总结梳理环节，全体教师一致认为，当前教学改革、学生竞赛指导及学生管理工作中存在的核心问题的是学生自主性、主动性不足，普遍缺乏对大学生活及未来职业的清晰规划。针对这一现状，谭院长提出明确要求：导师需充分发挥引领作用，帮助学生明晰“兴趣所向”“发展所需”“能力所及”， 在个别化指导中设定具体、可操作的发展小目标，助力学生逐步达成阶段性发展目标；班主任要强化思想教育工作，激发学生主观能动性与专业认同感；任课教师需顺应时代发展，深化课堂教学改革，以 “兴趣引导”“施加压力” 结合的方式引导学生投入课堂，积极思考，提升学习目标达成效果。
此次研讨会的召开，全面梳理了学前教育专业认证后的各项改革成果，精准定位了当前工作中的薄弱环节，明确了后续优化提升的具体方向。下一步，教研室将以此次研讨为契机，细化工作举措，狠抓落实推进，切实提升专业建设质量，为师范专业认证中期检查做好充分准备，助力学前教育专业人才培养质量再上新台阶。
（图/文：王川 初审：钱愿秋 复审：谢红雨 终审：秦国杨）
